Le MEDPE soutient la livraison de ce programme d’apprentissage expérientiel développé par le Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) et le New Brunswick Community College (NBCC). De plus, une subvention est disponible afin de soutenir les éducateurs inscrits en ce qui a trait aux frais de scolarité et au matériel d’apprentissage. Ce programme, d’une durée de 6 à 8 mois, comprend :
- De la formation en milieu de travail afin d’obtenir le certificat d’une année; et
- Des occasions d’acquérir de l’expérience dans les établissements de garderie éducative tout en pratiquant et en faisant la démonstration de leurs compétences apprises dans le cadre des modules de formation théoriques.
Note : Pour être admissible à ce programme, l’éducateur doit :
- Être présentement à l’emploi et travailler avec des enfants âgés de 0 à 5 ans dans un établissement de garderie éducative agréé;
- Avoir travaillé pendant au moins trois ans auprès d’enfants âgés de 0à 5 ans dans un établissement de garderie éducative agréé; et
- Avoir complété avec succès la formation Introduction à la petite enfance (une formation de 90 heures en ligne).
Ce qui a été accompli en 2021-2022
- 75 éducateurs francophones sont présentement actifs dans le programme d’apprentissage expérientiel au CCNB.
- 150 éducateurs anglophones participent actuellement au programme Micro-credentialing du NBCC.
Réalisations prévues pour 2022-2023
- 30 places sont disponibles pour les éducateurs francophones de la prochaine cohorte qui débutera en septembre 2022 au CCNB.
- 90 places sont disponibles pour les éducateurs anglophones de la prochaine cohorte qui débutera en juin 2022 au NBCC.
Pour obtenir de plus amples informations à ce sujet ou pour soumettre votre demande d’admission, veuillez visiter le Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick ou le New Brunswick Community College
Programme travail-études
Le MEDPE a soutenu la livraison du programme travail-études développé par le Collège Communautaire du Nouveau-Brunswick (CCNB) et le New Brunswick Community College (NBCC). De plus, le MEDPE a versé aux éducateurs inscrits des subventions de soutien pour les frais de scolarité et le matériel de formation. Ce programme de deux ans donnait l’occasion à :
- deux éducateurs d’un même établissement de compléter leur formation collégiale d’une année tout en continuant à travailler;
- deux éducateurs de répartir leurs temps entre des périodes d’études en ligne (à la maison ou à l’établissement) et des périodes de travail; et
- aux éducateurs de mettre en pratique leurs apprentissages et de développer leurs compétences tout au long de leur formation.
Ce qui a été accompli en 2021-2022
- 28 éducateurs francophones participent actuellement à ce programme au CCNB.
- 46 éducateurs anglophones participent actuellement à ce programme au NBCC.
Réalisations prévues pour 2022-2023
- Soutien continu à la cohorte d’étudiants qui devraient recevoir leur diplôme en juin 2023.
Introduction à l’éducation à la petite enfance
Puisqu’il s’agit d’une exigence de formation, le MEDPE a investi dans le recrutement de formateurs supplémentaires pour faire en sorte qu’un plus grand nombre d’éducateurs puisse suivre cette formation en ligne de 90 heures.
Ce qui a été accompli en 2021-2022
- Depuis juin 2021, 187 éducateurs francophones ont complété la formation en ligne de 90 heures, Introduction à la petite enfance.
- Depuis juin 2021, 232 éducateurs anglophones ont complété la formation en ligne de 90 heures, « Introduction to Early Childhood Education ».
Réalisations prévues pour 2022-2023
- Une cohorte de 100 éducateurs francophones commencera la formation en mai 2022 et l’on prévoit qu’une autre commencera à l’automne 2022.
- Une cohorte de 300 éducateurs anglophones débutera la formation en juillet 2022 et l’on prévoit qu’une autre commencera à l’hiver 2023.
Les éducateurs qui travaillent présentement avec des enfants d’âge préscolaire dans un établissement de garderie agréé peuvent obtenir de plus amples informations sur cette formation en communiquant avec le mentor de l’assurance de la qualité de l’établissement.